07 سبتمبر

الربط بين الوحشية تجاه الحيوانات والعنف تجاه البشر

الربط بين الوحشية تجاه الحيوانات والعنف تجاه البشر عنوان لورقة بحثية معززة بالمصادر والاحصائيات وقراءة الورقة الاصلية او ترجمتها سوف يغرس فينا الكثير من التصورات حول واقع العنف في بعض المجتمعات والاسباب الدفينة له بالاضافة الى اهم ما في ذلك وهو وجود مؤشر مبكر عليه وهو العنف ضد الحيوانات والذي يكاد لا يقل عن العنف ضد البشر من حيث الوحشية والسوء. عندما تتجول في الاحياء الشعبية لبعض المدن العربية وتتفاجئ بعدم وجود قطط او اي حيوانات اليفة او انك ترى حيوانات متوجسة او تظهر عليها علامات العنف فإن ذلك لا يعد امرا مضحكا ويدعو للنكتة. بل هو مؤشر خطير على […]

اقرأ المزيد
05 سبتمبر

التَأتأة

التَأتأة … ماهى التأتأة ؟ تُعرف التأتأة أو التَلعثم بإضطراب فى الكلام ، يَظهر فى تكرار حاد لأصوات ومقاطع وكلمات أو تطويل فى نطق بعض الكلمات ، مما يؤثر سلبًا على التدفق الطبيعى للكلام . تكون مصحوبة هذه الاضطرابات أحيانًا بسلوك مكافح للتغلب عليها مثل ارتعاش فى الشفتين مع تَطرف العين ، التأتأة قد تعيق التواصل مع الآخرين  كما تؤثر على طبيعة حياة المُتلعثم . تختلف أعراض التأتأة بصورة ملحوظة خلال مواقف يمر بها هذا الشخص فى يومُه ، بعضها قد يزيد من حدة التلعثم كالحديث على التليفون أو التَكلم أمام مجموعة ، أما الغناء والقراء والتكلم فى انسجام مع شخص أخر […]

اقرأ المزيد
24 أغسطس

اضطرابات التواصل

اضطرابات التواصل.. العديد من الأطفال لديهم اضطرابات في النطق او في اللغة – تتضمن التأتأة وعدم القدرة على نطق بعض الكلمات وبعض المشاكل السمعية .. التدخل المبكر هو المفتاح لنجاح العلاج. اضطرابات التواصل تشمل المشاكل المتعلقة باللغة والكلام والمعالجة السمعية، تتراوح الاضطرابات بين تكرار الاصوات البسيطة مثل التأتأة ( التعلثم) الى عدم القدرة على استخدام الكلام واللغة للتواصل. وتشمل بعض حالات اضطراب التواصل فقدان السمع، واضطرابات عصبية، وإصابات الدماغ، والتخلف العقلي، وتعاطي المخدرات، اضافة الى العاهات الجسدية مثل الشفة المشقوقة و الحنك، واضطرابات النمو، ايضاً اضطرابات عاطفية ونفسية في كثير من الأحيان، سبب هذا الارتباط مجهول، وتشير التقديرات إلى أن واحداً […]

اقرأ المزيد
23 أغسطس

الصعوبات في تصنيف الاطفال المصابين بإضطراب التناسق النمائي

  يشمل البحث هذا تبايناً واسعاً في المصطلحات والمعايير لوصف (اضطراب التناسق النمائي). هذا التباين جعل دراسة أسباب (اضطراب التناسق النمائي) وتطوير أساليب علاجية للطفل المصاب به صعبة. في تحليلهم لبيانات التجارب السريرية  ( Macnab) واخرون حددوا  5 انواع  فرعية مختلفة من الاضطرابات . يتضمن النوع الفرعي الأول  أطفالاً بقدرة حركية أفضل من المهارات الحركية الدقيقة، على الرغم من ان كلاً منهما ما زال اقل من المعدل الطبيعي بينما كان التوازن والمهارات الإدراكية والبصرية لديهم داخل النطاقات الاعتيادية. مقارنة مع الأطفال من نفس العمر مصابون بالاضطراب ، فقد سجل الأطفال في النوع الفرعي الثاني نسباً عالية على مقاييس سرعة أطرافهم […]

اقرأ المزيد
23 أغسطس

ما هو اضطراب التناسق النمائي وما هي اسبابه؟

ما هو اضطراب التناسق النمائي وما هي اسبابه؟ عنوان بتصرف ترجمة: ريام عيسى والمقال الاصلي بقلم: روبرت س بارنهارت، ماري جو دافنهورت، سوزان ب أبس، فاي م نوردكويست.  خلال ال100 عام الماضية، شُخِص ضعف الأداء الحركي عند الأطفال على أنه مشكلة تنموية. في بدايات عام 1937 تم تصنيف هؤلاء الاطفال على أنهم “خرقاء”. منذ ذلك الحين إستُخدِمت مصطلحات كـ”الحرج الحركي” او “الضعف الحركي” او “الحرج الجسماني” لوصف هؤلاء الأطفال، وإستُخدمت مصطلحات كـ “العمه الحركي التنموي” و”الصعوبات الإدراك الحسي الحركي” لوصف المشاكل التنموية. منذ إقامة المؤتمر الدولي المَعني بالأطفال المصابين بالخرق عام 1994 أصبح مصطلح “اضطراب التناسق النمائي ” يستخدم لوصف حالات الاطفال المصابين […]

اقرأ المزيد
12 يونيو

الإضطراب اللغوي الإستقبالي – التعبيري

الإضطراب اللغوي الإستقبالي – التعبيري الإضطراب اللغوي الإستقبالي – التعبيري يستند  على درجات الاختبار (مثل درجات اختبار الذكاء)، وكذلك السلوك. ويتميز هذا بالتأخير وضعف في المهارات الإستقبالية للغة حيث تكون صعوبة عند الطفل في “ترجمة” اللغة  الى معلومات قابلة للإستخدام. إذ تكون مهارات اللغة التعبيرية عند الطفل محدودة المفردات، وصعوبة في إنتاج الكلمات وإستخدام الجمل، وعدم إستخدام صيغا للافعال بشكل صحيح. لا تظهر عموما قبل سن الرابعة. ومع ذلك، يمكن أن يحدث هذا الإضطراب إذا كان هناك نوع من الصدمات الجسدية في مرحلة الطفولة المتأخرة، على سبيل المثال إصابة في الرأس. مع التداخل، يمكن لبعض الإطفال تنمية اللغة العادية. وهذا قد […]

اقرأ المزيد
07 يناير

علم النفس عبر الثقافي Cross Cultural Psychology

الدراسة العلمية للسلوك البشري والعمليات الذهنية بتغييراتها وثبوتها ضمن الثقافات المختلفة. من خلال توسيع عمليات البحث وطرائقه لتمييز الاختلافات الثقافية في السلوك واللغة وبالتالي تطوير علم النفس ليكون اكثر شمولية ودقة. وهو يختلف عن علم النفس الثقافي حيث يدرس الاخير تأثير الثقافة على البناء النفسي للانسان في حين يدرس علم النفس عبر الثقافي سلوكية معينة عبر ثقافات عديدة. بدأ العمل بعلم النفس عبر الثقافي من قبل ازاروس وستينثال في مجلتهما (Zeitschrift fur Völkerpsychologie und Sprachwissenschaft [Journal of Folk Psychology and Language Science] ) مجلة علم النفس الشعبي واللغة والتي بدأت في عام 1860. وصدرت ابحاث اخرى عبر ثقافية من قبل […]

اقرأ المزيد
07 يناير

علم النفس الثقافي Cultural Psychology

احد حقول علم النفس التي تفترض فكرة ان الثقافة والذهن هما وحدة واحدة لا يمكن فصلهما عن بعضهما, وان النظريات السيكولوجية المتمركزة حول ثقافة واحدة تميل لان تكون محددة في قابلية تطبيقها على ثقافات اخرى. ريجارد شويدير احد الرواد في هذا الحقل يقول: ” ان علم النفس الثقافي هو دراسة الطريقة التي تعبر بها وتنتظم بها التقاليد الثقافية والتطبيقات الاجتماعية وتتمحور حول ذهن الانسان, مما ينتج قلة في وحدة الذهن للجنس البشري مقابل الاختلافات الاثنية في الذهن والذات والمشاعر” (1991, ص72). علم النفس الثقافي هو فرع من علم النفس يبحث في تأثير الثقافة والتقاليد والعادات الاجتماعية على وحدة الذهن (تمت […]

اقرأ المزيد
29 يوليو

مقياس روزنبرغ لتقدير الذات.. شارك واعرف مدى تقديرك لذاتك!

هو مقياس وضعه الدكتور موريس روزبنبرغ المحامي الكندي يختصر بـ (RSES) أي (Rosenberg self esteem scale) ويتطلب الحصول على نتيجة هذا القياس الاجابة على عشرة عبارات تدور حول تقدير الذات واحترامها ويعد هذا المقياس شائعا ومشهورا في اختبارات العلوم الاجتماعية وتتضمن العبارات في هذا المقياس خمسة عبارات سلبية المضمون وخمسة ايجابية المضمون اي خمسة منها يؤدي الجواب الايجابي عليها الى تقليل الناتج الكلي للاختبار في حين تؤدي الخمسة الاخرى الى زيادة الناتج ولكل عبارة اربعة من الاجوبة تتراوح بين (اوافق بشدة, واعارض بشدة)  وقد تم اجراء الاستبيان الاول لهذا الاختبار على عينة من طلاب المدارس الثانوية في نيويورك تتكون من […]

اقرأ المزيد
07 يونيو

تجربة ستانلي میلجرام 1961

یومیا نسمع عن انتهاكات حقوق الانسان في السجون وعن حالات التعذیب الشنیعة ونتسائل كیف یمكن لشخص ان یصل الی هذه المرحلة من الاجرام. الامر الذی تنتهجه دول كثیرة فی العالم وبأشكال بشعة یتساوی فیها البرئ والمجرم وقد یعترف البرئ بما لم یفعل فی حین قد یقاوم المجرم لفترة اطول وقد یموت من یتعرض للتعذیب دون ان یستطیع المقاومة اكثر بریئا كان ام متهما. لیس هذا هو المثیر للاشمئزاز فحسب. ولكن المثیر للاشمئزاز هو نتیجة تجربة قام بها عالم امریكی یدعی ستانلی میلگرام اثبت فیها ان النسبة الاكبر من الناس لدیهم الاستعداد الكامل لممارسة التعذیب لمجرد ان شخصا ما أعلی سلطة […]

اقرأ المزيد
06 يونيو

لماذا ننسى؟

ان ادمغتنا مليئة بالذكريات المختلفة التي تتنوع بين الذكريات التي تخص تجاربنا اليومية كالاحداث اليومية والاشياء التي شاهدناها اوالذكريات التي تتعلق بأشخاص آخرين, نحن نتذكر (من أنا وكيف وصلت الى هنا) ونتذكر ايضا اشياء تخص القطعة المعدنية لرقم ترخيص السيارة كما يتذكر الاباء والامهات غالبا ما يبحثون بشكل عشوائي ما يريده الطفل منهم حين يشترون هدية عيد الميلاد له. العشوائية إذا هي طريقة مهمة في الذاكرة لمساعدتنا على تذكر امور عديدة.

اقرأ المزيد
26 مايو

المواهب أم المال في جذب الفتيات؟

في كتاب Sex murder and the meaning of life يذكر المؤلف ان بابلو بيكاسو الرسام الشهير عرف بفترات مختلفة من الابداع الفني اطلقت عليها تسميات شهيرة كالفترة الوردية, والفترة الصفراء, والفترة الخضراء, اكتشف فيما بعد ان كل فترة من هذه الفترات ارتبطت بعلاقة بيكاسو بأحدى الفتيات.

اقرأ المزيد