جيمي هيل (أكتوبر 2018، csicop.org) العلم مقنع، وهو يجب أن يكون كذلك؛ فهو أفضل كاشف للواقع. لكن ما يظهر على أنه علم غالبًا، قد لا يكون كذلك. يدرك مروجو العلوم الزائفة (الادعاءات المتنكرة بزي علمي وهي تملك قيمة علمية ضئيلة في الحقيقة) القيمة القوية التي توضع على العلم. إن إرفاق مصطلح “العلم”، بأي منتج أو…
يشير مصطلح الموثوقية (Reliability) في البحث النفسي إلى اتساق دراسة بحثية معينة أو اختبار قياس معين. مثلاً، إذا كان الشخص يزن نفسه خلال اليوم، فإنه يتوقع أن يرى قراءة مماثلة. فالمقاييس التي تقيس الوزن بشكل مختلف في كل مرة ستكون قليلة الفائدة. وبشكل مماثل أيضاً يمكن تطبيق ذلك على شريط القياس الذي يقيس البوصة (Inches)…
تمت صياغة مفهوم الصلاحية من قبل كيلي (1927، ص 14) الذي ذكر أن الاختبار صحيح إذا كان يقيس فعلاً ما يدعي أنه يقيس. على سبيل المثال، يجب أن يقوم اختبار الذكاء بقياس الذكاء وليس شيئًا آخر (مثل الذاكرة). الصلاحية الداخلية والخارجية (External and Internal Validity) يمكن التمييز بين الصلاحية الداخلية والخارجية. وهي تتعلق بتقييم صلاحية…
من ذبابة بيونسيه إلى أبوسوم ديفيد أتينبرا، فإن الأسماء التي نطلقها على الحيوانات تمتلك تأثيراتٍ حقيقيةً في الحفاظ عليها. ميكروليو أتينبرا، سكابتيا بيونسى، كرايكي ستيف إروين. إن هذه ما هي إلا القليل من الأسماء العلمية لحوالي 25 ألف نوع من النباتات، الفطريات، والكائنات الدقيقة، التي اُكتشفت وسُميت بأستراليا في العقد الماضي. ففي كل حالة، يتم…
في عام 1989 كتب اثنان من خبراء الطرق الاحصائية في علم النفس هما “رالف رونزو” و”روبرت روزنثال” أمراً يستحق التذكر: “نودّ أن نؤكد أن الرب يحب (0,06) تماماً كحبه لـ(0,05)” [ص 1277]. بالنسبة للباحثين في مجال علم النفس وحقل علوم البايولوجي والعلوم الاجتماعية، كان هذا تصريحاً هزلياً لأن (0,05) هو الكأس المقدسة للدلالة الإحصائية. ولربما…
“كل الناس فانون، وسقراط إنسان، إذن سقراط فان.” هذه الحجة صحيحة، وهذا يعني أنه إذا كانت المقدمة صحيحة (كل الناس فانون)، فإن النتيجة (سقراط فان) تكون أيضا صحيحة. لكن، ومثلما أوضح برتراند راسل قبل سنوات، فهذه الحجة تقريبا لا قيمة لها. لا شك في أن سقراط فان، فحتى وإن لم نكن نعرف ظروفه فإننا سنقر…
كيف يَعمَلُ العِلم؟، لِمَ العُلماء عُلمَاء؟ بغض النظر عن كونهم تَعَلَّموا العلم أم لا، فطُلاب العِلم كثيرون لكن مَنْ يَتَّبِع منهج العلم قليل. وما المنهجُ العِلمي أصلاً؟، ولِمَ هو مُهم كُل هذه الأهمية؟ تخيَّل معي أَنَّك واجهت أمراً مُحيّراً وأنت بحاجة لتفسيره أو مُشكلةً بحاجةِ للحل. حسناً، إليك الآتي: “اطْرَح سؤالاً للتحقيق في هذا الأمر،…